离开曲园已经二十余年了，我怀念我的曲园，尤其是两位恩师，我永远记得他们。
我走入曲园之前，高三过得很艰难 ，焦虑失眠折磨得我几近崩溃，又患上肠胃炎、关节炎，身体和精神状态都很糟糕。尽管考上了大学，但并没有像家长和高中老师说的那样：考上大学就可以一劳永逸了，考上大学就好了。还未从考学的阴影中走出来的我，来到大学校园，周围的同学看起来穿衣打扮都要时尚漂亮，言谈举止也看起来自然潇洒。相比之下，我更加的自惭形秽，我像安徒生笔下的丑小鸭一样，畏缩，自卑。我从不敢主动的敞开心扉，基本上是独来独往的，也没有什么朋友 。当时，弟妹也在读书，母亲生病多年，家中光景惨淡。父亲经常说：家里砸锅卖铁也要供你们上学，上不了学就在家扯牛尾巴之类的话，这更让我背负着沉重十字架一样，喘不过气起来。
尽管如此， 我并没有申请助学金，可能是骨子里的倔强和清高吧——越自卑，越怕被人瞧不起。
在大一暑假 ，我在二姐的帮助下到乡镇中学卖火烧贴补家用，也为自己挣点零花钱。大二开学后，我把这段经历写下来投到了校报 ，投稿感觉像做贼一样。一方面，那时候的我视文学如宗教般的神圣，对编辑们更有一种敬畏感，又感觉自己的东西拿不出门去。记得那是一个下午，我到编辑部探听那篇文章的下落，其实内心是不抱什么希望的。李钧老师在校报编辑部任编辑，他坐在桌旁，那时候李老师头发乌黑浓密，目光炯炯又透着温和，行动特别的快，俊朗中有一股书卷气 。他问我稿件的题目是什么，立刻道：“哦，《暑期卖火烧》录用了！”他从一摞稿件中翻出我那篇，又看了一会，抬起头来，看了我一眼 ，那个眼神我忘不掉，现在想来，那眼神里有赞赏肯定，还有一份同情和疼惜。李老师点点头说，文章写的很好 。他又翻了一下，指着文中的一句：“家贫当自强，家里已经这样，如果再没了志气，还剩下什么呢 ？”他似乎想说些什么 ，但没有说。 过了一会儿 ，他又指着稿子说，投稿文章要好好地修改，尽量不要有错别字。我看到稿子很多地方用红笔做了添改，脸上有些发烧。李老师又恳切地说：“作为师范生，还是要好好的练一练字，一笔好字还是老师的基本功 。”现在想起老师的话，我感觉很惭愧，因为我至今也没有达到老师的期望。后来我那篇文章发在了校报上，发了20元的稿费。年终校报评选优秀作者，我也忝列其中，想来也多半由于老师的照顾和偏爱。
后来继续投稿，和老师有过几次交流。那时的我，写作是慰藉自己心灵的一个渠道，投稿也似乎是获得成就感的一种途径。写作不可避免地要抒发自己心情，现在想来，有不少是小愤青的片面之见、偏激之语，有些也是为赋新词强说愁，在内容和笔法上都显得稚嫩。 然而李老师总是很诚恳、很有耐心，像兄长一样，给予我指点，当然不限于写作。那些粗拙的文字也尽量地给我发表出来，除了见诸报端的喜悦，还有十块二十块的稿费，这对于一个没有自信的孩子来说，是多大的鼓励啊！
离开曲园，参加工作，刚开始很多不适应，我把自己的苦恼 写信给李老师诉说。李老师很快回了一封长长的信，他安慰我、勉励我，相信我——他欣赏的学生，一定能做一个优秀的老师。我捧着李老师的信，流着眼泪，读了一遍又一遍，像一个孤独的孩子感受到亲人亲切的抚慰。那一封信，我至今保留着。那是一封手写的信，真正的见字如面。后来工作单位办报，我任编辑，有时候会请教老师排版之类的问题，李老师也总是不厌其烦地给予解答。回想起来，我很有些惶恐，老师有多少事务处理，我却拿这些鸡毛蒜皮之类的小事烦扰他！我自己也当了二十年老师了，对学生的问题和请教我能做到如此的耐心吗？
时间一长，逐渐联系少了，后来在小师妹那里得知，老师到了中文系任教，他的课特别受欢迎，堂堂爆满。从网上得知老师取得了很多成果，还听校友们说说李老师颈椎和腰椎不好，有时上课竟痛得直不起腰来。在网上看到老师的照片，那头乌黑茂密的头发花白了，不过依然目光如炬，笑容蔼然。
另一位是我们大学的辅导员徐庆海老师 。刚进班级的时候，有几个人跑前跑后忙碌着，给大家整队、排座、讲解注意事项。听旁边的同学说 ，其中有两个是班长 ，一个是辅导员。相比两个班长，徐老师显得年龄更小，长着一张娃娃脸 ，说起话来就笑。还有些腼腆。他大学毕业刚留校，比我们也大不了几岁。有段时间，我的关节炎犯了，疼的时候就吃片最便宜的止疼药；生活费也不够，不愿张口给家里要；想勤工俭学呢？也没有门路。我感觉孤立无援，偷偷给徐老师写了一封信，请他帮忙给我找个家教之类的活干，并在信中恳请他不要当众说出我的情况，并声明我不想要助学金（我总感觉申请助学金如同乞丐一样，是一件很丢脸的事情）。当天晚自习，徐老师急匆匆来到教室，把我叫出去，很抱歉地低声说：“我不知道你的情况，你先去医院检查看病。如果需要住院，学校是报销的。过后我们再找个勤工俭学的活，这样你看好不好？”说着，老师从口袋里拿出100块钱塞到我手上：“这，你一定拿着，先去检查看病。”老师的恳切让我无法拒绝。
后来，班长每个月发助学金的时候都给我一份，说是老师给我申请的。这样的助学金，在申请上不太符合程序，因为脾气臭硬的我连申请书都没写过。徐老师非但没有批评否认我的狭隘拧巴，反而如此体贴呵护我这份自尊。在学校勤工俭学打扫打扫卫生，不累，也不耽误功课。这样一直持续到我毕业，每个月领到的助学金支持我顺利地完成了学业。
临毕业的时候，徐老师给同学们热心地当起了红娘，班里几对良缘就是老师牵线搭桥促成的。徐老师还给我介绍了一位，虽说一面以后就画了句号，但老师的那份婆心让我感觉温暖。
就这样，在曲园四年，我走过我的青春，我的青春并不像诗人所描绘的那样的美好和诗意。但因为有了像李老师和徐老师这样的老师们，迷惘孤独的日子了，我感受到温暖和希望，也找到了前行的力量，
学生时代上过多少课，接触过好多老师，渐渐没了印象，李老师和徐老师并非我的科任老师，然而，他们教会了我比课本上更重要的东西，影响了我的一生。任教20余年，谈不上桃李满天下，但我知道如何做好一个老师，他们给了我最好的示范。
（作者刘凤青，任职于东营市育才学校，我校 ）
